留学生家长自述:被网课毁掉的孩子

现在是6月中旬了。陆续收到一些美国留学生和家长们的咨询,美国的情况到底怎么样?今年秋季是否还能正常入学?若不能入学,该怎么办?我其实5月初已经从美国回来了,那会美国的情况基本趋于稳定。


这段时间呢,有好消息也有坏消息。好消息是,美国政府和高校在积极推动学生返校,也扫平了中国留学生赴美留学的各项政策性障碍。坏消息是,印度变种病毒,可能已经在美国开始传播,但具体情况也不明朗;另外就是仇视亚裔的民间情绪还没有得到有效的缓和,美国政府已经有所动作,但目前也是形势不明。

恰好我在近期调研GMEO国际教育在成都开设的美国大学秋季学分课程,与在校学生和家长也做了些讨论,分享一篇来自家长的心路历程。

如下文章由GMEO家长提供。
2020年与2021年,可以说是我为人母后最焦虑的一段时间。

我和孩子父亲从年轻起开始创业,辛苦了大半辈子,总想着要给孩子最好的教育,所以从孩子高中开始就在准备出国。按照计划,20年初我们顺利拿到美国大学offer后就能正式出国留学,但突如其来的疫情,彻底打乱了我们的计划。

突如其来的疫情,让我们措手不及

眼看着国外的疫情一天天严重下去,如果选择出国,不仅会面临严重的安全问题,连能不能正常开课都说不好。但在我们面前的选择并不多,这么多年国际部、补习英语、各种考试的花费先不说,现在放弃出国再重新备战高考肯定也来不及了。

一时间,我们陷入了两难的状态。毕竟本科升学这一阶段没有把控好,未来会引发一系列的连锁反应,不仅院校的选择至关重要,如果出国后因为疫情被迫延迟毕业,就会晚一步进入职场,甚至在学习经历与工作经验上比不过年纪小的竞争者,对未来的职业发展只会更有挑战。为了孩子的将来,我们还是硬着头皮选择送孩子出国了。

4月时,孩子如愿以偿拿到了心仪的美国大学offer,但美国的疫情却丝毫没有缓解的迹象。美国各大高校也接连发出邮件,强烈建议留学生们尽快回国在家里上网课,注意自己的健康安全。许多家长都在说,历尽千辛才把孩子接回国,这个时候千万不能去美国。我们也一样,担心孩子的安危,决定把刚考上理想学校的孩子留在国内,等国外情况好转再出国。毕竟考虑到孩子的人身安全,什么未来发展都变得不那么重要了。

美国过度乐观,疫情更加严峻

然而,秋季学期开学前,美国教育部和大学开始陆续通知秋季情况会缓解,督促着学生按正常入学进行准备。

那段时间,全家每天都焦急地关注着新闻,生怕错过一点疫情和留学政策的信息。一方面,我们当然希望能够顺利开学,但另一方面孩子出国的安全问题也必须得到保障。眼看疫情当时根本没有要控制下来的趋势,病例与死亡人数呈现子数型增长,我们推测即便到了2021年春季也很难安心地将孩子送出国。

期间我们也商量过把offer延后一年,但想到孩子一个高中毕业生,空白一年的时间又找不到合适的实习也没其他事情可做,岂不是在家白白浪费时间。别无他法,只能等待大学的进一步安排。

网课噩梦

最后,学校终于在7月发布通知,允许春季学期入学的新生在国内上网课。但没想到,这又是另一个噩梦的开始….

9月开学起,因为时差的原因,孩子每天半夜都得在电脑前熬夜上网课,白天补觉休息,生活作息被完全打乱。因为我和孩子父亲工作很忙,有时候一忙就是一整天,回家才发现他睡了一整天什么也没吃,下午随便扒拉几口,又得继续上课。

不仅如此,因为上课有时候需要发言和讨论,虽然他已经尽可能的小声,但免不了会打扰到其他人。后来,为了不耽误家里人休息,孩子主动提出夜里可以去自习室上课,我心里真是感动又难过。

长期熬夜上网课的生活,我们发现孩子不仅精神越来越差,也变得很沉默寡言。虽然听他抱怨过几次上网课很累,和教授、同学经常没办法及时沟通导致了很多问题和矛盾,但孩子从小一直很独立,成绩也很优秀,我们都以为适应了网课的节奏后这些问题能够慢慢改善,但事实显然和预想的不一样。

面对他这么大的情绪变化,我们决定和孩子好好的聊一次。

原来,这段时间长期在家上网课,没有新朋友可以说话,他一直感到很孤单,对未来这样的生活也越来越恐惧。看到国内的同学都已经恢复了正常上课,自己一个留学生,却连国都没出过,也开始后悔当初留学的决定。

了解了状况以后,我心里五味杂陈,很想帮助孩子,但又不知道能做些什么。毕竟我们没法替代同学的角色,课业上的问题我们也解决不了,能做的只有经常和孩子聊天缓解他的情绪。

留学生们2021年的挑战

眼看着美国疫情仍然没有什么缓解的迹象,又兴起了许多针对亚洲人的暴力事件,我在新闻上看到许多亚裔仇恨的随机攻击事件,许多学生只是出门买个晚饭就被种族歧视人士拿重物敲击头部,或是搭个地铁去买菜也被痛殴到昏厥。为人父母,我只有“恐惧”两个字可以形容我当时的心情。

出于安全考虑,我和孩子父亲讨论,决定还是让孩子gap一学期,等到正式返校上课再恢复学业。就在这时候我们所幸从其他留学生家长口中得知,原来学校允许学生在国内找线下的大学或机构上课,可以完全覆盖在美国的课程和学分,且不会影响在学校的学籍。我们当即决定,春季学期给孩子找一个线下的课程。

经过群里家长的推荐,我们了解到一个叫做G-MEO的美国大学学分课程,他们的课程是由一所美国大学直接提供的,成绩单和学籍记录也由美国大学官方出具。留学生在成都线下上课后,可以直接把课程和学分转回自己的学校,不会影响正常的学业进度。

这个G-MEO是由前纽约科技大学的校长创立的,和很多美国大学都有合作,并且美利坚大学、史蒂文斯理工学院直接指定G-MEO为疫情期间的中国线下授课点,所以同期会有很多留学生一起上课,这样孩子也能够有一个和同龄人交流、扩展社交圈的机会,不必在家自闭。

经历了一个春季学期,孩子的情绪有了明显的缓解,变得开朗起来。回家还主动说起G-MEO的老师很风趣幽默,果然线下课程的体验是网课比不了的。到了周末,G-MEO还组织各种各样的活动带学生出去玩,一学期下来,他交到了不少朋友。

考虑到现在变种病毒、亚裔仇恨时间的影响仍未平息,孩子主动提出暑期和秋季还想在G-MEO继续上课,等到美国的情况彻底稳定了再去,以免冒然去到美国却被困在宿舍上网课,在陌生环境里再度变得抑郁。

相关文章:

今年秋季还能正常留学美国读本科吗?

优质背景提升项目,实习+美国大学认证学分!

暑假在中国修读美国大学学分课程 秋季还可以继续!

美国留学生秋季学期Plan B

张伟用老师在美国做研究学者,研究课题是中国留学生在美国的学业与职业发展。通过《美国西部新闻》开设“美国留学”专栏,向世界各地中文读者介绍美国大学情况。欢迎读者朋友们和我交流互动,我很乐意和大家交流美国留学相关疑难问题,帮助大家顺利实现理想的留学计划,也丰富我的研究素材。