北卡州立大学李百炼副校长谈美国留学形势及择校关键（完整版）
北卡州立大学李百炼副校长谈美国留学（音频）
北卡州立大学李百炼副校长谈美国留学
北卡华人学者中美交流协会由一群关注中美教育交流的教授、专家学者组成，近期接收到很多相关问询；会长张斯琦博士和理事许存禄博士精心组织本次活动，副会长田双博士和副会长刘洋博士全程技术支持，联合华人头条卡罗莱纳站及【张伟用谈美国留学】，邀请北卡州立大学副校长李百炼博士做主题报告，及北卡州立大学UPP项目主任Michael Chen老师和大家讨论美国留学及北卡州立大学招收中国留学生等热点问题。
特别鸣谢：本文由热心志愿者宋姬螢老师整理。宋姬螢，浙江宁波人，中文教师，曾任小学校长，目前在教育局任职。关注国际教育，资深留学顾问。
主持人许存禄博士：各位在美国的朋友早上好，在国内的朋友晚上好。这里是北卡州立大学李百炼副校长谈美国留学形势及择校关键线上交流会。
我是本次论坛的主持人许存禄。首先，我非常荣幸地代表本次论坛的主办方，北卡华人学者，中美交流协会，北卡州立大学UPP项目，华人头条北卡罗莱纳站对各位学生及家长以及嘉宾老师们的光临表示最热烈的欢迎和最由衷的感谢。
接下来我非常荣幸地向大家介绍出席本次论坛的嘉宾，他们是：
北卡州立大学副校长，林业与环境资源系终身教授，国际林业研究联盟领导和刊物主编及编委李百炼博士；
北卡州立大学UPP项目主任，新智教育创始人Michael陈先生；
北卡华人学者中美交流协会会长，吉林大学副教授张斯琦博士；
北卡华人学者中美交流协会副会长田双博士和副会长刘洋博士。
说到疫情，大家非常关心的问题就是美国留学和访学现在还能不能去？要不要去？值得去吗？我们邀请到北卡州立大学李百炼副校长围绕四个方面的话题做分享：
第一，北卡州立大学的概况和优势；
第二，中国留学生的招生政策；
第三，当前留学形势；
第四，择校和成才应该考虑的关键因素。
请百炼校长给我们带来他的前沿分享。
李百炼副校长：谢谢大家，非常高兴跟大家分享留学大气候、政策、怎么选校和成长等一些问题。大家可能更感兴趣的是大形势吧。我按大形势、选校、学生成长顺序讲。
现在主要问题是两个：新冠病毒和中美关系。
新冠病毒，美国情况不是太好，感染和死亡人数多。趋势是疫苗开始打了，虽然速度慢一点，首先是65岁以上的人群接种疫苗，下一步是55岁以上，然后教师，学生可能要到3、4月份。如果疫苗执行力度大一点，我估计秋天，应该问题不是太大。夏天项目可能危险。现在，我们学校基本上大学生70%在线课，研究生线上线下课各占一半。
下周我们开学了，还是线上线下结合的形式。新冠病毒，我估计可以看到曙光了。现在开始申请秋天的话，问题不是特别大。
2020年，我们所招学生中有500个延期到今年春天过来，700个推到秋天，基本上是印度学生。他们希望整个留学过程都在美国，可以做OPT。印度学生跟中国学生最大的区别，他们比较务实。他们到这儿就是为了移民，没有别的想法，借钱来到这里的目的就是读一年Master，然后赶紧到Google，Facebook，就业率很高。
美国大学大概有3~4所，印度学生多于中国学生的高校，我们是其中一所，因为就业很好。我们大概有2000多名印度学生，中国学生是1368，远比印度学生要少，中国博士生多一些。我们学校大学生比较少，90%的学生是研究生。
另外一个大的挑战是中美关系。对家长、对学生，对这边的接收都会有些影响。但是新的总统就任，中美关系大方向不会变，但是会改善一些，会更正常化。签证等问题会摆在桌面上来谈，可以比较公开化，不会像前总统这么敌对，可以把Visa等问题弄得比较复杂。
因为拜登做了很多年的政府官员，他知道怎么和平地解决一些问题。当然跟中国是竞争关系不会变，会影响到几个问题：一个是研究方向，有些敏感的研究方向，可能比较难进。比如跟国防有关系的，或者是AI有关系的，会有些限制。
如果拿到国防经费，这个项目里边不可以有中国学生。我们北卡州立大学的中国学生，绝大多数都有助学金，做研究的或者是全额，或者是一半，一个阶段都很多。所以说会影响一些申请专业，这是一个问题。
另外，中国签证，你拿到了I20之后，去签证的时候，可能会受一些影响。尤其是研究生。大学生，基本上中美关系影响不会太大，因为高中阶段你还没有什么工作经验，就直接申请的话对大学生影响不大。
研究生，第一取决于研究方向；第二取决于你从什么学校毕业的；因为美国有一个中国学校名单，都是跟军队合作，跟军事有关的两三百个学校，比如说国防大学、北航等军学校，如果你从这些学校毕业出来的，可能背景调查时间会比较长。虽说拜登会不那么激进，但是执行已经在进行，没有办法马上停止。
访问学者受的影响可能会更大，访问学者很多有研究生背景，加上工作经验，如果要查你有没有入过党的话，这个就很麻烦。如果有计划到美国来做访问学者的话，一定提前很多时间。虽然不会取消，因为背景调查时间会很长，会两三个月。
新总统上台之后，他知道软实力对美国的好处很多，人民之间的了解非常重要，可能减少对在美国的华人的调查或者是找麻烦，可能会减少一点根据你从哪个国家来的特殊惩罚。所以，在这儿的访问学者，应该会感觉到好一点。
学校没有什么政策，非常喜欢国际学生，因为这些都是精英。我们很多研究项目没有国际学者和研究生是做不出来的。我们的Engineer37%是国际学生，如果这些非常聪明的学生不来的话，我们很多研究项目做不下去。
我们纺织学院，70%的研究生是国际学生，必须把这个研究项目做下去，一定要招国际生，所以学校本身没有什么政策来限制中国学生，而是鼓励优秀的中国学生。
关键是有些专业如果拿到国防部的钱，不能招中国学生，大背景是这样。中美关系，我估计会缓和，但不会马上改变，会正常化、透明化。
但是，新冠病毒和签证政策给真正想留学的学生带来的好处是竞争少了一些竞争者。很多家长因为怕到美国来染上病，不让孩子到美国，选择到加拿大、到别的国家多了。当然，澳大利亚基本上关了门。而欧洲现在情况也很糟，所以选择不多，可能加拿大会申请率增加了百分之三十几。竞争力减少了，所以也是一个机会。
第二个好处就是很多学校把最难的考试给免了，一个是SAT，像我们学校很多系把GRE给免了，所以如果你想来读是研究生，GRE对你来说很头疼的话，这是很好的机会。不是说永远免了，是因为这两年没办法考GRE，考起来很麻烦，所以把GRE给免了。
这两个亮点，这个时间是件好事。如果你决定来，而且选的专业比较好，你也一直没有考试的话，这是好机会。
现在我来介绍一下北卡州立大学。北卡州立大学是一个赠地大学。赠地大学每个州都有一个，这是一个特别的法案，不是所有的公立大学都是赠地大学，一个州基本上只有一到两所。
赠地大学，除了教学和科研之外，第三宗旨从建校的时候就开始为社会服务，科技转让和当地政府的经济发展。比如说北卡教堂山分校不是赠地大学，它是第一个公立学校，但是基本上跟私立学校区别不大，只不过是用公家的钱来做一些人文科学、艺术。
一直到了1887年，联邦政府意识到像这样的学校跟私立学校区别不大，主要是培养精英，律师、医生等，没有培养出真正解决社会问题干活的人，所以就成立了州立大学。州立大学培养学生的实干能力。我们现在有35,000学生，是北卡最大的学校。北卡教堂山分校27,000，杜克很小，有13,000。所以说我们是16所学校里面最大的。
北卡州立大学地理位置非常好。看美国地图，我们就在东边最中间，不冷不热。在这儿已经访学的人就知道，有四季。罗利在丘陵地带。北卡是个很长的洲，从海边一直到高山，东部密西西比以东最高的山脉叫Appalachian Mountains（阿巴拉契亚山脉）。从罗利出发开车两个小时可以去游泳，三个小时可以去滑雪。
这是一个非常优美的地方，每年评分很高。关键是有一个研究三角区，北卡州立大学最大，加上教堂山、杜克，三所高研究型大学。美国4600多所大学，真正高研究型大学只有2%，加起来就是100所左右。100所左右的高校有三所这么近，只相差30~40英里左右，创造了很多高科研的成果。我们把这个研究三角区叫作东部的硅谷，这里比较综合，除了电子之外还有比如环境、医学临床试验等非常多专业。
在研究三角区里，有220多个大的跨国公司，这些公司只做研发，不能搞生产。必须到附近的一些县里做。我们有大概有500million研究经费，这是联邦政府竞争过来的经费。没有私立学校多，但是作为一个公立学校有这么多也是非常不错的。我们是最大的4年制学校，学生来自北卡每个县。
国际学生大概有5000多，其中拿到OPT的比例非常高，80%、85%以上，学生很好找工作，动手能力很强。在中国比较学校质量，喜欢看院士。在美国很少用这个作为指标，但是因为咱们都是中国观众，所以我就分享一下，作为一个公立学校，总共有25个院士，11个科学院院士，11个工程院院士，还有一个医学院士。
我们没有医学院，但是我们有一个兽医学院，非常棒。按美国的制度，我们的管理人员、辅助人员有6000多，真正的从事教学的教师大概是2400左右，院士没有什么特别的待遇，在美国，他只是做得非常优秀，没有任何行政的东西。
赠地大学是以农工为主。我们的农学院很大，排名也很高。工学院是中国学生最多的，自然学院是我带的学院，管理学院主要是技术管理。我们没有向像其他的一些大学的那都是万金油的，什么都懂，什么也不懂。我们的管理学院基本上就技术管理，在一个管理学位里边，会有IT管理、生物管理，医学技术管理，比较细，所以出来很好找工作。
我们的管理学院排名最近几年上得很快，跳到了五十几。设计学院跟工科有关系。我们的教育学院很好，尤其是高等教育干部培训专业，在美国排名很高，在全美第十四——高级行政领导。我们的教育专业也是非常优秀的。
另外，一个突出的是我们的纺织学院。其他学校，纺织都是一个系，或者就是一个专业，我们还是一个学院。但是，不是原来的概念——生产制造。新材料，还有服装设计，高科技的材料，基本上都是仿制的，不是棉花来的，它完全就是纤维、纳米技术之类。
我们的兽医学院是全美前三名。我经常开玩笑，因为美国孩子非常喜欢读兽医，很多学生都先申请我们学校的兽医系，被拒绝了之后，就会到杜克或者教堂山读人医。因为这个竞争很厉害，这不是开玩笑，确实我们是大概1000个人里边收一个。教堂山和杜克大概100个人里面收1个，因为有兽医专业的学校很少，工资也高。很多美国孩子喜欢跟动物打交道。
我们学校的研究非常强。中国学生为什么绝大多数都能拿到奖学金呢？就这个原因。因为我们有研究经费，是第二。行业赞助商研究经费，我们学校在全国排第四。我们的校区有很多公司，很多大公司都有研究项目，所以说工业界给的研究经费非常重要，教授给研究生的钱就是从这里面来的。
从实验室到生产，技术转让很重要。专利放在书架上是没有用的，技术商品化的指数，就是技术能多少生产力，有多少人在用。这个我们在美国排第二， MIT是第一。
我们的世纪校园是一个公司、政府和学校在一块的一个非常漂亮的园区，有一个湖。有很多公司是我们经常合作的，其中有好几个是我们自己开的。比如科瑞。熟悉LED行业的可能了解CREE公司是北卡州立分出去的，中国所有的LED晶体材料的生产，每卖一个LED，我们都会有收入，加起来一年分回来的钱大概是7百万左右，这只是1个公司。很多大公司跟我们学校都有关系。
我们学校离IBM非常近， IBM是在在研究三角区长大的，所以我们学校的
大数据在美国领先。现在开始用 IBM的量子计算机，是美国第一个可以用 IBM量子计算机的学校。前几年，Master大数据是美国第一，斯坦福第二。
我们发展得很早，SAS大数据公司是80年代初，70年代末由北卡州立的两个教授开出去的。那个时候没有IP管理，一直到85年，学校才能拥有IP。那个时候，我们没有把SAS作为一个分出去的公司可以享受IP，如果是可以的话，现在我们学校富得不得了。比如Watson大计算机就在研究三角区，我们的学生都可以上去用Watson做很多高难度的。
在北卡的人都知道，我们有一个21世纪图书馆，实际上不叫图书馆，我们叫学习和研究中心，非常的现代化。一般的图书馆90%的空间存书，10%的空间用来学习。用书占用那么多地方，浪费很多空间，实在太可惜。到了21世纪，我们拿手机，随便一Google，很多东西都出来了。所以考虑到教学的变化，把书藏起来，用机器人来取书，绝大多数空间用来让大家学习互动。
古时候只有圣人读过万卷书，学生都在田里干活放羊的，传统教育就是授课，学生来听。传统教育，尤其是中国的传统教育，主要是记忆、语言、数字、逻辑分析，主要是左脑。干活的人都在生产线上当计算机使用。
右脑的功能：想象力、几何空间、领导力、创新等。不是说左脑不重要，左脑的知识很重要，但是中国的早期教育现在可能稍微好点了，还是太注重左脑，奥数比赛之类的。美国教育一个重要的特点，比较提倡右脑，人文科学、艺术类东西比较多，这是传统教育的一个局限。
21世纪教育，我们已经改变很多，就是说我们要创造学生，不能只是作为一个计算机，因为将来AI都可以代替它。我们需要的是一个思想者，一个有创造力的学生要做CEO，要做企业家。
最优秀的毕业生不是去找工作，不是去读研究生。最优秀的毕业生去创业，很多很好的学校毕业出来的学生，最优秀的学生，他都不愿意把学校学习给学完，因为学完了4年浪费很多时间，你看这些大的企业家开公司的基本上都是退学的。马上毕业开公司的，有自己的想法或者参加新公司去创业的，这是最好的学生。
第二类是找大公司去干活去贡献的，去打工的。这是二类。
真正读研究生的是第三类。也有说这一辈子就想当教授，就想做研究。除了一小部分，但是绝大多数是工作不顺利，或者是找不到工作了，然后回到研究生院。这跟中国人的概念不一样，中国文化是读书越多越好。所以我就跟大家分享一下，在美国，这不一定正确。尤其是在经济最不景气的时候，我们的研究生数量暴涨，翻一倍。就是这个原因，所以他要回炉，然后能找工作。
为什么我们现在做很多交互式课堂？整个大学里边最在乎的就是互动教学，老师的作用，不只是授课。我刚才说的学生拿出手机来，一Google什么都能找到，所以需要老师在课堂上再重复一遍让他去记吗？没有必要，需要的是让他去理解，让他应用。
互动学习非常重要，现在有很多翻转课堂。大概65%的课堂基本上是翻转课堂。学生自己看一些PPT或者是一些文献，然后到课堂上，有些内容学生看哪都行，因为美国整个学校是开放的。
这么多网上的课，从斯坦福到MIT都可以，到课堂上来帮你理解，很多教师都是这种互动性，这对中国学生是一个挑战，因为中国学生习惯了背着手听课，没有主动学习的能力。现在我们更提倡以学习者为中心，老师只是辅导，老师不是知道所有东西，我们经常遇到：在班上，老师说：“这个东西我们现在还不知道。”学生马上打断他说：“老师，刚刚发表了文章，这个已经解决了。”老师并不一定是最知道的人，因为已经不是古时候，现在学生有时间可以上网，知道的可能比老师还多，所以大家要更新观念，学生挑战老师是经常的事，所以批判性思维协作非常重要。
技术、创业方面是NC State的强项。我们怎么教学生创业？去年，2020年，我们是第九了。创业作为一个辅修专业，这个非常好。对很多新星公司，我们有很多研判。你有想法了之后，教授给你评，帮你创业，成功率比较高。初创公司启动，我们排第三。从2018年到现在，有45个学生的初创公司启动，很多高科技，比如 AI，很多无人驾驶车。
刚刚，我说过印度学生做Master，目的是找工作。中国学生，很多家长鼓励孩子一定要读PHD，这是好事。你一定要搞清楚是为自己上学还是为你爹妈上学，因为动机不一样，如果被动，你就不可能成为好学生。这个是中国学生的一个普遍现象。中国学生很多可以拿到奖学金，这个也非常不错。因为竞争力就是我们的基础很好，在课堂上非常优秀的。
中国学生所面临的挑战：第一是语言，当然现在对话比原来好多了，但写作的挑战还是比较大；第二是文化的融入，还是喜欢扎堆，互动性不是太高。填鸭式的教育，考试都很好。
但是互动，如果出一个想法，做一个项目，基本上都是美国孩子作为项目的负责人，活都是中国学生干的，就体现不出领导力。比如说，美国孩子有一个很好的想法，然后中国孩子给做出来了，但是最后拿到Credit的实际上都是美国孩子。因为美国孩子想象力，沟通技巧非常强。所以要想成功的话，一个是语言要过关，一个是文化的融入。
这就是 Michael的公司进来，心智教育做的——怎么培养中国留学生，让学生作准备。进入学校之后，你就会比较成功，所以这一个阶段非常重要，千万不要忽视。
另外，就是选校。中国家长有一个倾向，就是老去看排名，实际上一个学校的排名，尤其是大学生的教育，关系不是特别大，因为有些参数完全是印象分，比较倾向私立学校，因为钱多。私立学校，比如说精英型学校，哈佛、斯坦福、杜克这样的学校，学生的来源不一样，录取标准完全不一样，4年的毕业率非常高。
我经常跟一些校长开玩笑：是学校好还是学生好？你好好想一想这个问题，如果NC State也可以招1%的学生，说不定我们培养的学生比他们还更好，但是我们非常骄傲，把一般的学生培养成非常优秀的学生，这才是真正的好学校。
比如说 MIT，一年就1000个学生，有多少人敢申请MIT？这样就已经杀了一大堆，敢申请MIT的人里边只有6%、 7%被录取了。这个比例非常高，所以这些人已经非常聪明了。为什么藤校里边很多人等不及把学位拿到，已经去开公司，就是因为他已经非常聪明了。他肯定是毕业率高，4年学习没有一点问题。学生不需要打工，为什么奖学金很多？因为私立学校奖学金多得不得了，你有钱你付，没钱我给你，所以他一天工作都不需要。
北卡州立，我们是州立大学，必须收很多本州的学生。也是优秀学生，但是不可能有杜克、MIT这样的文化，这样的水平。
第二，我们的学生很多需要去做实习。实习，尤其是工科的，不做实习不能毕业，所以不可能4年毕业。这是一个限制因素，跟那些人文科学是完全不一样。
第三，我们的学生很多没有钱，都要打工。除了做实习之外，必须打工才能养活自己。所以说一般家庭情况的学生优秀，但不是超级的，这样的学生能够培养成非常优秀的人才，这才是真正的好学校。 所以，大家不要老去想，我一定要进藤校。
我们很多家长现在已经认识到，但是早期没有意识到，孩子不属于那一类，然后用中介包装进去的话，对孩子非常不好。因为精神压力太大，不是那个料，你进去了，几乎是倒数第一名。
这对孩子的精神压力和学习各方面都非常不好。所以，排名最好的学校并不适合你的孩子。大家一定要知道，适合你的学校是对你最好的学校。我鼓励家长要让孩子在学校里边要成绩在中上左右，千万不要倒数第一名，我们看到很多抑郁症、自杀的。
转学的就太多了，藤校里边46%转学的。如果你不属于那个群体，你进去了之后非常吃力，对你的影响这一辈子都改不过来。
我们看到很多，我们学校也有这样的情况。我进来的时候，我们学校的心理医生只有3个，现在将近12个心理医生，其中两个说中文的。1300个中国学生，有的学生人托福不知道怎么考的，反正分数很高，但是进来后还是比较吃力。这就是我为什么提倡UPP帮助你准备，学生真正入学上课的时候已经非常成功了。
中国有句俗话，叫做情愿做鸡头，不要做凤尾，希望所有的家长、学生意识到这一点，千万不要挤进不属于你的学校。你太吃力，倒数第一名，对你整个人生的成长发展影响非常大，你情愿慢慢地把你自己准备好了，然后投入进去，然后变成班里边领先的，这样才是真正的人才。你才能成长，
家长千万不要去付一大堆钱，非要进那样的学校，那是没实力的。在美国，前100的学校都非常不错，实际上区别小得不得了。北卡是前80名，实际上50~80之间区别非常小，而且绝大多数是私立学校。比如说，学生人数比。我们没有医学院，我们很吃亏，有医学院的话，整个研究经费不一样。师生比不一样。中介打分，就不一样。所以说没有可比性。这对大学教育一点关系都没有。
研究生一定要选专业，不要选学校。所以说，为什么我们的中国学生很多都是在国内非常好的学校。第一，他知道这个专业非常棒，在美国前20名；第二他知道教授。这个是最关键的，不是说选一个学校，然后你的专业很差，没有用的。在美国找工作的话，这样的专业没有优势。不是看你哪个学校毕业，是看你哪个专业毕业。
另外，到了研究生，你再让爹妈付钱，实在有点说不过去。所以，研究生申请，一定要看教授有没有钱。看他最近的研究经费。他如果有很多公司的钱，可以支持学生。虽然他可能刚开始，不会承诺有给你钱，但是你到之后，他一看你这么优秀，就说行，你从下个学期开始，我给你，你好好干活。因为他需要人干活，这钱不花出去不行。
研究生申请，选学校，一个是环境，一个是专业，千万不要都挤到加州。加州天气很好，天天都有太阳，但是那个地方很拥挤，而且学费很贵。北卡州立最大的优势是两个，一个是性价比很高，学费比较低。40%的钱由州里给我们，其他的州立学校只有7% 、10%，几乎可以不叫州立学校，但是我还是40%，再加上联邦经费。学费只占我们总经费的15%，其他学校几乎占50% —60%，所以他们没有国际学生就倒台。
所以这就是为什么很多学生被我们拒绝了。普渡、UC很多学校接受，因为他们要你的钱，不一定想把你培养得非常成功，当然学校都会这么说。但是钱对他们很重要，对我们不太重要。这就是为什么我们中国大学生不是太多，因为用学生来赚钱不是我们的目的，这是第一性价比。 第二，就业。在雇主排名里边NC State是前20名。动手能力很强，NC State的logo没有那么复杂，不像其他学校说得很好听，我们就是“Think and Do”。一定要有创造性思维、批判性思维，但是要会解决问题要会动手，不能动手的学生出去没有人要。
雇主排名很重要。去年加州硅谷做了一个统计，你招的学生最多是什么样的学校？北卡州立排第十三。这么多加州学校在我们前边的只有伯克利。
你上学的目的是为什么？第一个不要付太多的钱，学校给你一些资助，把学位读出来。第二就是有需求，你成长得很好，大家都希望你能够跟他干活，所以说这是一个非常重要的标准，千万不要莫名其妙地去追求排名。
第三，生活环境很重要。安全对家长来说学生来说很重要，尤其是现在美国闹的。
第四，美国文化的体验。加州虽然非常好，但是那儿外国人很多，尤其是墨西哥人，亚洲所有人都挤到那去了，很多班里几乎百分之六、七十都是中国学生。你在那个群里，怎么能够真正学到一些美国文化？交一些朋友？很多时候都是跟自己的学生在一块，你没有真的走出去，你留学的目的没有达到，只是去读一个学位而已。那就没有太大意思。成长的过程，文化、融入和领导力等在自己圈子里边天天混的话是没法学的。
我们NC State的中国学生毕业出来的，现在做OPT的几乎是90%。当然有人毕业就想回去了，那是因为父母已经找好工作了。但是真正在这儿自由发展，做一些自己想做的，我们的专业优势、动手能力比较强，所以找工作比较好找。比其他学校要好找得多，人文科学艺术比较困难。
主持人许存禄博士：非常感谢百炼校长精彩的分享。我也对北卡州立大学有了更进一步的了解。我是2019年在杜克做访学，然后也有幸经常到北卡州立去逛逛。刚才，百炼校长提到图书馆的图书自动分检系统，我觉得特别棒。而且，我记得图书馆叫亨特图书馆，我还有点印象。很多人都会去参观，我们当时我看到了访学老师很多是带着孩子去参观，我觉得这个确实是非常不错的。
百炼校长刚才提到了北卡州立大学一个叫做UPP的项目。接下来我们请北卡州立大学UPP项目主任，心智教育创始人Michael陈先生跟大家分享一下北卡州立大学UPP项目的具体情况。欢迎Michael陈！
Michael陈：好的，谢谢。百炼校长已经把很多内容介绍得比较充分了。我就简单跟大家说一下，在全美前100的学校里，在国际创新方面，北卡州立大学做得最优秀的是百炼校长。所有的国际类的都是他在主管。
每年，全美大学会做一个国际项目的创新评价。每年，全国只选1~2个学校，2015年，百炼校长和他的团队拿到了。很多在国际方面做得非常创新的，跟百炼校长很多多元的文化背景相关的。
大家可以把UPP项目看成一个在美国的学术和学生成长的一个支持体系。顺带国内所有的包括研究生的招生，一些和学校的合作项目，实际上都是我们来做。整个UPP包括我们现在的机构叫新智教育，是一个教育资质认证的教学机构。
我们看到的是中国学生到美国，包括一些访学、研究生，有一些比较明显的特点，刚才百炼校长也提到了：不管在语言学习上面，社会和文化上面，甚至包括个人发展方面，差距还是比较大的。这种差距主要是来自于文化上，这可能就是我们自己的教研的一些文化内容，文化像是一座冰山，看得见的和你看不见的。
在我们来美国的时候，受到的最大得冲击是看不见的文化。举几个简单的例子：对自我的认知，本科学生来了以后到底想要什么？想要做什么？这些在中国的高中教育到大学之前相对来说是比较少的。而在美国，一般到了高中4年，在这一块的思考是比较充分的。再加上美国的文化是个人主义文化，中国是集体主义文化，我们看到很多学生可能需要有这样的一个辅导。
中国对老师的尊敬，我们叫权力距离。作为领导，学生就是明显地认为老师是比我要高。而在美国，像百炼校长刚才提到翻转课堂，教师只是一个辅导功能，更多的他和学生之间比较平等的交流，尤其到了研究生这个阶段。这个时候你怎么去设计？ 这可能对很多这里的访问学者是有直接的影响。研究生刚来美国的时候，我们经常会有这种叫社交网络，尤其找工作的时候，一进去这个屋子就是两三个一群，你都不知道怎么加入。国内的经常是集体活动是有组织性的，所以很多这种背景的因素对时间的观念到底什么是准时？你稍微过了三分钟，这个就属于你迟到，在中国可能宽容度会更高一些。
还有一个更重要的，我觉得中国基本上是表达观点的方式，咱们说中国开会后三分钟到基本上什么都拉不下，因为重点是在最后说。而在美国开会前三分钟不到，基本上这个会别人讨论什么你都不太清楚。
前段时间百炼校长跟我分享过一个关于中国人和印度人，主要是说东亚人，中国、韩国、日本和印度人在美国的职业体系里面，为什么现在大家看到比如说大公司的CEO，印度人会比较多，而相对来说东方人比较少？虽然说到常春藤的学校，发现华人的学生比例是很高的，20%左右。为什么到了最高层还是进不去？
说到最后就是自信，实际上是文化传承下来的，要有一个斩钉截铁的概念，在沟通的时候非常简单明了的概念，同时还有在沟通的时候显出来非常自信的这种心态。
所以，比如你是访问学者，你是研究生，进到课堂的时候，有没有这样的一种风格展现出来？刚才百炼校长提到的，也是我以前在企业里面工作的时候，看到的，活都是中国人干，功劳全被印度人抢，其实跟这个还是有一定的关系。
UPP主要是针对学生在开学前以及在第一年、包括第二年、毕业以后，研究生包括行前第一年所有的辅导和指导体系。我们有教学一对一的导师，对学生的帮助比较大。不管是从学生的毕业率，学生的平均成绩，包括本科学生上研究生的帮助都比较大。毕业生在我们学校拿到了奖学金，拿到优等生的比例都比较大。所以，这也是北卡州立的一个创新。
刚才，百炼校长提到了一个国际学生的比例问题，很多学校，比如像密歇根州立，加州的戴维斯、欧文，俄亥俄州立，宾州州立，伊利诺伊……这样的一些学校，包括中西部的爱荷华这些，可能更多的是一个财务上的需求。而北卡州立，在国际学生方面一直是保持了希望有一个多元化的态度。希望这些学生能给我们本地的学生带来一个多样化的环境。所以非常重视学生和学生之间的互动、融入。
新智教育，不单是北卡州立，同时是教堂山、北卡的格雷斯堡——非常好的音乐艺术学院，包括维克森林，基本上都是北卡的一些学校，在k12的阶段，包括杜克学校，国内马云马老师，一帮合伙人做的杭州的云谷学校，在做很多这种合作和教学机制上的创新。
回到刚才百炼校长提到的，怎么以学生为中心？怎么在教学法上能够真正地带来一些新的变化？包括这种国际项目，中国大学高校的国际化，从以前简单的友好学校做一些互动往来，可能今后再往深里走，还是要真正走到实质性的项目和实质性的学生交流上。
我们今年也比较有幸也请到了也是在我们教堂山的一个访问学者，就是张伟用老师也来帮我们整个北卡，包括我们的UPP项目做一个亲善大使。
今后，不单单是学校合作，还有学生的申请。我刚才看见群里面有很多朋友在问，就是申请条件这一类，大家可以跟张伟勇老师直接联系，伟勇老师现在也在教堂山做访问学者，同时也在帮我们做一些国内工作的联系。
主持人许存禄博士：谢谢陈主任。陈主任刚才对UPP的一个简单介绍，我觉得这个项目特别好。我在美国做访学的时候，也了解到咱们华人孩子从国内去一下子不能适应，我觉得这个项目的立足点特别好。
下面进入到互动，我们邀请各位老师一起来交流和探讨。在会议现场的朋友可以在我们聊天群里面发问题，我们会根据时间选择性跟嘉宾老师进行互动。
首先，我们邀请两位特殊的参会者跟嘉宾老师进行一个互动。他们是兰州交通大学国际交流处处长吴忠东教授和姚斌副处长。下面有请吴处长，有请姚处长。
兰州交通大学国际交流处处长吴忠东教授：非常感谢徐老师给了我们一个机会。有机会听百炼校长还有陈老师的讲座，我们也受益匪浅，学到了很多。因为我们是负责我们学校的学生到国外高校进行一些学习交流以及深造的一个部门。在开会之前，徐老师也要我收集一些学生的问题，现在我代表学生想请教一下百炼校长和陈老师。 刚才听了百炼校长的报告讲座以后，我们觉得受到一些鼓励，就是因为影响学生去美国留学的两大挑战，疫情和中美关系慢慢趋好。
疫情的原因。原来，我们跟美国一些高校有合作，但是2020年，我们的学生跟家长有很多意见不一致。学生想要过去，但是家长可能是不太同意，可能是疫情的原因，我们也在跟学生、跟家长做一些相关的工作。
现在，学生还有包括家长感兴趣的一些问题，美国新的一届总统或者新的政府成立以后，中国的学生去美国攻读STEM领域的硕士、博士学位，它的签证政策会不会有一些改变？
李百炼副校长：中美关系大的方向，对中国施加一些压力，“不要生长太快，不要超过我”这个想法不会变。但是拜登上台之后，可能会稍微正常一点，然后就这种事可能会少点，他就会比较正规一点。我刚刚说过了：
第一是专业，太敏感的专业，可能会受限制，拿联邦的钱做研究，如果招中国学生在我实验室的话，对教授来说不好，学校也不敢冒险。
第二是签证，背景调查会比较严，尤其是研究生。如果你是从一些跟国防有关系的研究学校来的话，其实你没有做任何东西，只是一个调查，不会完全卡，不会像原来的直接就不要了，会做一些背景调查，然后再通过。这个时间很长，很讨厌。
在大方向上，两党都基本上是一致的。只是做法上，比如说签证。现在美国很多高校都跟美国国务院写报告，再这样下去的话，很多学校要垮台，因为没有学费了，学校就完蛋了。我们不会垮台，因为我们的学费很少，但是很多加州学校，比如说普渡、密歇根……所有加州学校没有中国学生的学费，就完蛋了。这是第一。
第二，对学校研究的影响太大。中国学生非常聪明，尤其是干活。教授已经有想法了，他情愿去招中国学生把它实现了。就像在公司里面很多中国人打工一样。想法已经有了，然后要让这帮人把这个事给做成。我刚才给你看左脑，右脑图非常形象，所有左脑聪明的人都是在小方格里边干活，真正右脑发达的人都是游山玩水，除了一个想法。概念不一样，真的。
咱们说起来好像有点开玩笑，但是你真正到美国，尤其是这研究生校区。你打开后门，看里边的实验室，干活的，或者计算机软件，全是黑头发，不是印度人就是中国人。做CEO的，做主任以上的，几乎都是当地人，白人或者黑人。
所以说，领导力的培养，确实是要重视。咱们不能就培养一批打工仔，我刚才说过一个是语言，一个是文化。第三，中国学生的比较弱的地方，这个概念没有。当然现在的小孩可能好多了，至少老一批存在这个问题。这个不光是文化融入，关键是奉献社会，去做一些义工，去做一些投入，额外的经历。不要天天就想着考试，拿个A，拿个A plus。你要为社会服务，这个非常重要，是文化融入的一部分。
咱们社区里边，现在很多中国人都在做。突然发现这个对大家都有好处，对社区有好处。你的奉献，这样才能让人家发现你的价值。咱们千万不要就说人家歧视我，什么都不给我。一个简单的问题就是说你贡献了多少？人家怎么发现你的价值？如果你不去做一些义工，跟成绩没有关系的你都不参与，这就不是好学生。
我这没有完全回答你的问题，但是这也是中国学生在成长的一个重要的因
的帮助。研究生，很多优秀的本科生，英文不行，托福怎么考都考不上去，怎么办？就到我们北卡州立的有条件录取。
就是说你到我地方就不需要托福，只要考到50分以上，因为我们的录取分是85，你到这来考过我的6级，一个学期或者两个学期，那就不需要再考试了，你已经是我的学生。根据你的本科成绩，我已经知道你是非常优秀，我就有条件录取你。然后，文化融入、语言，尤其是写作，中国学生的“说”和“写”，写作上去后进入研究生，你就非常优秀。
不光是能够进去，关键是教授一看你这么能交流，干活又好，他就更喜欢给你奖学金。奖学金的机会就提高了。你都已经到读博士了，再用家长付钱，实在有点说不过去。
选校的最大因素，一定要考虑自己家庭的承受能力。千万不要说是约好的学校违约去学费之高。我知道很多中国家长是卖房子，来支持学生，实际上这是非常不容易的，对美国人来说是没法想象的。你应该留下来自己退休干别的，千万不要倾家荡产让孩子上读一个学位。真正的问题是为孩子自己学，还是为满足家长的虚荣心？千万不要走这条路，我看得很可惜，看到很多学生的钱完全浪费了。
Michael陈：我稍微补充一下，刚才吴老师问到关于签证的问题，现在基本上所有的签证都是停的，不单单是咱们中国，因为毕竟还是疫情的影响。最近我看到北京的所谓预约可能都约到五、六月份，或者基本上都没有。新总统上任是1月20号，是下周三上任，我们现在了解的差不多应该是在3月份左右。
骆家辉做大使的时候，当时美国签证的量是非常大的，每天都是上千人这样处理，现在基本上每天都是个位数，所以大家不要着急。
百炼校长也有更多的数据，过去的很多年，北卡的拒签比例是非常小的，哪怕是STEM，所有移民的团队是百炼校长在管，他们是非常严谨的，只要是学校发了移民文件，通过比例是非常高的。大家不要担心签证，现在只是等疫情过去，新的团队到位以后，可能会慢慢好起来。这个春天就来了130多个国际学生，其中大概有四、五十个中国学生。
兰州交通大学国际交流处处长：还有可能是中国的学生到别的国家去申请的签证。因为大陆中国美国大使馆没有开放，学生在别的国家申请，再去美国。
刚才听北卡州立大学有UPP就是陈老师他们做的项目，我们觉得非常好。我们跟美国的爱荷华州立大学也有合作，我们大概派了200多名学生到他们那边去读土木工程、建筑等专业。我们也发现有很少数的学生可能去美国学习的过程中不太适应，中间有掉队的。所以说，我们觉得北卡有这个项目的帮助，能够帮助那些因为不同的教育体制转换所不适应的那部分学生。百炼校长非常关心这些掉队的学生，也是希望能有一些好的项目。我们了解了以后，可以跟我们的学生介绍北卡的UPP项目，可以使学生、家长会受益匪浅。
李百炼副校长：生物医学工程没有限制。这个系非常特殊，我们没有医学院，但是我们的工程非常强。北卡教堂山分校医学院非常棒，但是没有工程，所以这是美国唯一的一个系，一半教授从教堂山过来的，一半教授是工程系的。所以这是两个学校加起来的非常强的项目，很多研究发表文章，院士学术水平很高，没有任何公民的要求，所以这个系非常棒。
Michael陈：生物制药，美国仅有三个地区综合实力强，分别是：圣地亚哥、北卡三角区域和波士顿。所以是非常值得考虑的一个专业方向。
李百炼副校长：这是一个非常大的中心，尤其是医疗器械、技术，很多药的临床试验。三个大的临床试验的公司总部都在这，大数据分析，这是一个非常重要的。SARS大公司，原来很多临床试验。如果不用SARS的话，FDA根本就不看。但现在扩管了，其他软件他也用，
兰州交通大学国际交流处陆处长：百炼校长，我看北卡州立大学暑期培训项目非常多，主要是哪些领域跟方向？我们学校主要是工程方向，有没有适合我们的学生，包括研究生博士生，
李百炼副校长：对，我们有很多暑期研究项目，一个最好、最长期的项目是从跟清华开始的，然后浙大，当然现在加了东北大学等，现在大概有十几所学校。
大三、四的学生来6个星期，能够跟美国的著名教授肩并肩，可以学到很多，做得最优秀的可以写一篇小论文，最关键的是可以有美国的教授帮他写一封推荐信。所以，很多学生都能上很好的学校读研究生。美国大学比较相信美国教育系统里的推荐信，它不是千篇一律的。他是有说法的，到我这来做了6个星期，做了什么，怎么优秀，他说得有理有据，所以说这个项目非常棒。
疫情期间，我们把它转为线上了，每周跟教授视频一次，然后去做一个设计或者做其他工作。你上我们学校的网站，可以看到学校很多研究项目。现在有上海交大两个学生在参与。疫情过去后，可以直接到北卡州立大学里。两个竞争力比较强的，一个是领导力。一个是做业家。
我刚才说过，中国学生读书都非常优秀，需要提升领导力。这个我们跟浙大做了三年。
日本研究非常优秀，但是从研究到做企业这个过程比美国还是要差一点，所以我们专门为他们的研究生做三个星期的企业家培训。这方面，我们在美国排名很高，就是因为我们的成果——学生开的公司很多，很多国际学生都希望到这儿来。
另外，我们做很多培训项目，很多学校跟我们签协议。到这来做老师培训，比如说东北大学，我们跟他做过25个老师，非常优秀的老师怎么用英文教学，来这三个月，老师一对一指导，然后到课堂上去听英文讲课。
中国现在想国际化，国际化最大的障碍就是怎么用英文授课。非常优秀的汉语老师来亲身体会美国教授怎么上课，然后进行实习。疫情过后，东北大学可能还会再派一批。
我们是中国外专局的对等单位，所以说跟我们合作的单位派出比较容易，他们已经比较详细地知道。项目很多，我待会把网站给你送过去，你去查一下。
培训，现在基本上是网上的，有一个叫做DCC，上个星期完成的将近400多个学生，有法国、菲律宾等国家的学生，学习“Intercultural Competency” 学习不同国家的人怎么打交道？怎么培养领导力？我们做得很好。
兰州交通大学国际交流处陆处长：我简单跟大家介绍一下我们学校。我们学校前身是兰州铁道学院，是中国第三所培养铁路高级技术人才的高校，主要是工程专业，如：土木工程、交通运输车辆，轨道交通的信号控制、电器、通讯、给排水等跟轨道交通相关的一些专业。我们的毕业生就业非常好，大概有60%的毕业生包括研究生跟本科生去了世界500强的企业，这些企业大部分都是在轨道交通领域。在轨道交通领域，每年我校学生在中国就业最多的一个高校。
中国的高速铁路，城市地铁发展都非常快，有大量的我们学校的毕业生，还有很多的毕业生还想继续到国外去进行一些深造。我们现在跟美国的爱华州立大学有很多的合作，我不知道北卡有很多这样的跟中国大学的合作的项目，比方说有一个“3+X”的项目，我不太清楚这个“X”到底是怎么样的一个含义？有没有可能跟我们这样这一类的学校有项目的合作？
李百炼副校长：三加“X”是我10年前开始做起来的，在中美教育上是一个很好的例子，很多人都拷贝。从伯克利到加州戴维斯还有波士顿，他们几乎都拷贝我的协议，这是一个创新。双学位很难做，两边的教育部都得批，美国论证起来很困难，而且人很少。“2+2”这样的项目听起来很好听，但是很难做。
当时，我们跟浙江大学是第一所大学，我开始做了叫做“3+1”，在浙大本科读3年，第4年到我这里上，上了研究生课，然后学分转回去，浙大给他一个学士学位。美国有两种硕士，一个是课程硕士，一个是论文硕士，他读的是课程硕士。4年，一个学士学位，一个美国的硕士学位，这吸引力多大，所以我们当地三角区，浙大学生很多，这是其中的一个原因。
做得最好的时候大概一年有七十五个，这么多年培养了很多非常优秀的学生。关键是不光拿一个学位，很多转成论文硕士，很多直接读PHD，包括今天在听课的，听讲座的都是很多三加X的毕业生。
为什么后来叫三加X？因为一年能够读完硕士课程的毕竟还是比较少。因为美国的硕士学位是10门课。语言不过关，一个学期上5门课压力比较大，会非常吃力。X，表示你想读几个学期就读几个学期。专业不一样，有的专业说不定一年就下来了。“X”取决于不同的专业，比如土木专业，说不定需要三个学期，很多研究项目，比如说你Project完不成。
现在，大概跟中国十几所学校有合作，东北、北理工，当然浙大还继续，然后一直到到南边，华中、香港理工。吸引力比较大，比较优秀的学生可以省很多时间。在中国读硕士要考试，还要三年时间，这个直接融合起来，优秀的学生可以节省时间，对家长来说可以省很多钱。
我们的教授非常喜欢这个项目，他不需要去看一些莫名其妙、千篇一律的申请。学生已经在面前了，你这么优秀，不要读学士学位了，我直接给你钱读博士，这样的例子很多。所以对语言过关，优秀的学生读博是很好的一个途径。
国际性教育一定要有创新，创新让大家都有好处，从学生到教授都有好处。我们MOU被拷贝了三十几次，从东海岸到西海岸。综合两个国家、两个学校的优点，服务学生，老师选到最优秀的博士生。
Michael陈：群里有很多国内高校国际处的。刚才百炼校长提的找到中美的优势，相互的优势非常重要，学生选学校是匹配，大学合作匹配也非常重要。今天，咱们的主办单位，还有一个是咱们华人学者中美交流协会，包括有很多像徐老师这样的、交流学者伟用老师。我建议大家今后可以跟这些机构多沟通一下，如果大家对国际交流感兴趣的话，我们可以单独再做一个仔细的讨论，因为这个里面还是有很多环节的。
像百炼校长是新中国到美国的第一代留学生；我是第二代，我是2000年来的；现在更多的学生差不多是第三代。中国人在美国就是一代帮一代，我这么多年得到百炼校长很多辅导，现在我们来帮助新的学生。我觉得中国跟美国的国际教育一定要创新，就是百炼校长一直提的思路。
如果有机会的话，张博士也在群里边，咱们可以单独组织一个跟国内高校的同事关于国际交流的的一些互动。百炼校长在这一块，尤其对中国高校的合作绝对是最牛的，没有之一。
兰州交通大学国际交流处处长吴忠东教授：欢迎百炼校长还有陈老师，有机会到我们兰州交通大学来参观。
Michael陈：期待疫情赶紧过去。
兰州交通大学国际交流处处长吴忠东教授：今年下半年就可以来。
李百炼副校长：秋天以后。大概没有介绍过Michael。Michael的第一个学位是NC State，计算机的。所以，他有动手的能力，非常重要，这是他的基础。然后，他教堂山混了一个MBA，镀了个金，所以他为什么这么能干？每个学校有自己的特点。
教堂山分校非常优秀，跟杜克很相似，只不过用公家的钱，它为什么排名比我们高这么多呢？因为它是美国第一所公立学校，整整比我们早100年，所以它的声誉排名分打得非常高，因为它以人文为主，尤其是管理学科。MBA确实非常优秀，历史比较悠久，奖学金也多，所以排名要比我们高。
但是真正对社会的贡献的话，我们学校比教堂山高很多。几年前，我们整个系统做了一个统计，16所大学对北卡州的经济贡献，北卡一所学校的贡献是7.9个Billion，其他15所学校对州里的经济发展的贡献都不到20%。
所以，看一个学校真正的影响力，排名没有办法反映。我们有很多公司雇佣这么多人，非常优秀，工资都很高。要比工资的话，搞工程的和搞技术的工资要比搞文学的高得多。
所以说，美国排名很讨厌，误导了很多家长，浪费了很多钱。很多人卖了房子，最后这个学生也不是太成功，很可惜。所以，我们做了一个UPP，就是怎么引导学生一步一步走向成功。上学的目的不是一个学位，不是一张破纸，是你将来想做什么，然后成为成功的人士。用Michael作为例子，就可以看出来。不是说哪个学校好，是真正把两个技能用起来，他的工程学位加上管理设计，成功为一个优秀的人才。
兰州交通大学国际交流处处长吴忠东教授：我原来在我们学校的计算机学院当院长。大概90年代末，我们学院一位老师也是去北卡州立大学做访问学者，也是非常优秀的。现在回来做教授，做得非常好。下次要是百炼校长、Michael陈到我们学校，我把他一起叫过来，看看怎么把这个关系再续上。
Michael陈：研究生、博士生的申请，今年这个情况，是不是咱们北卡州立会收紧、延迟？
李百炼副校长：这个应该不会。我刚才说除非是敏感专业，我们学校没有任何政策，基本上还是教授来做这个决定，学校不会说你能招这个，不能招那个。我们的 Visa办公室，只要学校接收了，我们就签字，不受影响，大家放心。
主持人许存禄博士：：有人问咱们学校金融专业怎么样？中国研究生能不能贷款？
李百炼副校长：咱们的金融专业还是不错的，尤其是农业金融排名很高的。刚开始跟浙大做的主要是农业、金融专业项目。在美国贷款不可能。
主持人许存禄博士：明年，学校录取研究生以后，签证被拒签的可能性有多大？这是大家比较关注的，很多学生都比较犹豫。
李百炼副校长：基本情况刚才已经说了。现在没法判断，但是应该会往好的方向。现在主要是疫情，领事馆的人基本上没有到当地去上班，所以说等的时间比较长，但是夏天一过，打了疫苗之后，他们都会飞过去。开始预约的话，我估计问题不是太大。尤其是现在申请的是2021年秋季入学，可能性比较大。
主持人许存禄博士：：有学生今年递交了咱们北卡州立工科博士的申请，他想问一下咱们学校今年博士招生人数是不是缩减了？
李百炼副校长：去年秋天来的人不够，今年春天来的人也不够。现在我们正在做一个计划，今年秋天要招多少人？要有一个平衡，已经录取的人没有来，到底能不能来？或者有的学生已经转学了，或者有些学生就在上海交大上学了，他改变主意了。我估计我们会加大力量多录取学生，因为万一有很多学生不能来的话，有些项目必须做，所以我觉得今年这个机会还挺好的。
主持人许存禄博士：：在北卡读高中的中国学生报考北卡州立大学会有优势吗？
李百炼副校长：应该优势比较强。因为他的英语过关了，他的推荐信很有力量，美国老师写推荐信比较具体，我为什么喜欢你？在哪方面优秀？不是一些大家都一样的漂亮话，他说得比较具体。你在我这门课上你提了什么问题，帮我做什么项目，或者做了什么义工，我觉得这个人非常优秀。这样的推荐信非常有说服力。第三，美国高校都有不同的等级，如果你从一个很好的初中、高中上来的话，我们学校都有一个名单，这样的学校的学生 GPA到这个程度，我们学校肯定录取会比较容易一些。
主持人许存禄博士：：关于访学的，有没有机会申请咱们学校的访学。
李百炼副校长：访学关键是教授的项目、课题。访学不是申请一个系，基本上都是跟某一个教授联系好了，所以你跟教授对话的时候，一定要知道他的项目对你有没有限制。对你有限制的话，即使他邀请你过来，美国领事馆也不会同意。
主持人许存禄博士：：咱们学校有没有针对高中生的夏校？就是高中生的暑期学校。
李百炼副校长：有，比如Michael的UPP，就做一些夏天过来的，等于是访学，就是走走看看。
Michael陈：内容比较多，美国的夏校是非常成熟的一个市场。如果大家感兴趣的话，今后我们可以再来讨论，有研究类的，有访学类的，还有我们最近一直跟杭州的云谷学校和美国杜克大学一起做的学校和学校之间的互动，甚至通过线上互动，来做相应的一些项目。有关这方面我们以后再安排时间讨论。
现在我拣一个，刚才看到深圳的一个国际学校，这也是让百炼校长稍微支会一下。这几年北卡州立比较好，申请的比较多。北卡受理的确实是对学生的GPA的要求相对来说还是比较高的，基本上在北卡州内的高中，我们选的学生绝大部分都是高中的前10%的优秀学生，因为学校性价比高。我们北卡州内的学生，每一年的学费1万美金不到，所以现在竞争比较激烈，
国际学生，我们还是看平均分在85分以上，如果你的SAT没考到1200、1300的话，建议你就不用交了，直接就用你的GPA来申请。
对一些国内优秀的高中，咱们群里面有高中的升学指导，如果你们对自己的学校比较有信心，我建议到时候可以跟咱们群里的伟用老师联系一下。我和百炼校长从中国来，对中国的情况比较清楚，就是中国有重点高中，所以不能简单的说你85分没有，现在国内还有很多学校可能在成绩上面伪造这种情况也很多。所以如果说高中跟我们直接有联系的话，可能建立更好的信任感，就是我们基本上现在从本科招生处有了一个特殊的做法，考虑重点高中。刚才我看到一个深圳的学校，可以直接跟伟用老师联系，我们在线联系。我就把本科看到的简单说一下，其他的我们回头在群里面再聊。
李百炼副校长：我们跟中国高中合作也很多，给你举两个例子，你们网上百度一下。一个是北京王府学校，是非常好的学校。很多老师是我们学校培养的，也到这来读一个Master，读一个教育的硕士，回去当老师。
另外一个，我们帮北卡州立建立的一个学校，苏州北美高中。整个学校按照我们学校的课程设计，所以那是真正的北美学校。它的课程设计全是我们学校的教授做的，包括校舍建筑，都很像我们学校，包括图书馆等。
在中国，很多国际学校只是用英文上课，课程怎么去教？怎么去让孩子成长？还是中国式教育。大家可以去看一下，苏州北美高中，非常优秀。整个体系、课程设计，都是北卡州立过去的，我们对中国一些优秀高中的影响还是挺大的。
主持人许存禄博士：：升学的关注度特别大，关联度太高了。刚才Michael陈多次提到张老师，要不让张老师露个脸，后面有很多问题跟张老师在群里面，张老师可以帮忙解答一下。
张伟用：好的，大家好。因为时间关系我就简单讲两句，我是张伟用，之前是在UNC做访问学者，跟徐老师一样。现在和我们华人学者的朋友们一样在这边，现在协助北卡州立大学，招收中国留学生，还有一些项目合作方面。所以，接下来如果有具体的关于中国留学生申请，咱们的项目合作，包括像吴老师今天提到很多有建设性的高校的合作创意方面，都可以跟我联系。多多交流，希望有机会能够为中美的文化、教育交流做一些实在的事情。
我看徐老师也很辛苦，组建的微信群将近有100人了。在群里的，咱们就保持联系；如果没在群里的，我刚才把我的微信也发在留言板上，可以加我微信，我就说这么多。谢谢徐老师，谢谢百炼校长、Michael陈老师，还有协会的各位老师们的大力支持，这次活动很成功。
主持人许存禄博士：：谢谢张老师，互动环节就到此为止。
有关北卡学校或者美国这边的留学或者访学的问题，可以关注咱们群，在微信群里面跟张老师联系。张老师对这个方面非常专业，很多问题我也解答不了。
我代表我们协会，播两条广告：
第一，我们协会希望收到一些征稿，我们的学者或者是学生在北卡的留学和访学期间，有什么有趣的故事需要跟大家分享的话，可以关注我们协会的公众号，扫二维码推送过来，我们会编辑出来发表。
第二，如果我们是某个领域的一些专业人士，不论是学术上还是各个行业，只要精通并有兴趣给大家做一些专题的讲座或者是科普，也可以把自己的想法或者是要做什么样的节目可以给我。我们会组织相关的活动，比如学术的专题报告或者是科普，我们协会搭这样的一个桥梁，让更多的人能够获益。
最后，我们再一次感谢各位嘉宾老师的精彩分享。通过今天的精彩讲解，我们在这方面收获也是比较多的，很多的朋友发了很多问题，也交流了很多，我觉得交流的效果特别好。
最后感谢我们的主办方，北卡州立大学UPP项目，华人头条，北卡华人学者中美交流协会。扫屏幕上的二维码可以跟我们协会随时保持联系。谢谢大家！
张伟用老师在美国做研究学者，研究课题是中国留学生在美国的学业与职业发展。通过《美国西部新闻》开设“美国留学”专栏，向世界各地中文读者介绍美国大学情况。欢迎读者朋友们和我交流互动，我很乐意和大家交流美国留学相关疑难问题，帮助大家顺利实现理想的留学计划，也丰富我的研究素材。
