中国留学生现实困境与心理健康
张伟用老师在美国做研究学者有一段时间了，研究课题是中国留学生在美国的学业与职业发展，接触了广泛留学生群体，发现一个不容忽视的问题，留学生现实困境与心理健康问题。
前段时间在聆听北卡州立大学副校长李百炼的主题报告时，他提到，他当年进入北卡州立大学时，学校只有两个全职的心理咨询师。而现在，该校有十三个全职的心理咨询师，其中就有两个讲中文的。
然而，中国留学生普遍存在报喜不报忧的心态，遭遇到现实困境，甚至出现心理问题时，也难以启齿，因为心理问题导致事情恶化，抑郁症，甚至自杀现象。
因此，留学生朋友们应该正视现实困境，重视心理健康。
美国中部美中协会（U.S. Heartland China Association，简称USHCA）关注中国留学生成长，本次邀请美国圣母大学和雪城大学的教育专家座谈，做《专家谈中国留学生维护心理健康的资源》专题公益研讨会（Special webinar on mental health resources for Chinese Student in the U.S.）。
成功幸福的留学之旅-从健康的心理开始！
图 | 美国中部美中协会U.S. Heartland China Association USHCA
图 | 海报
Time时间：
Feb 5, 2021 09:00 PM Eastern Time (US and Canada)
北京时间2月6日早上10：00
美东时间2月5日晚上21：00
注册链接：
https://us02web.zoom.us/webinar/register/7416114551816/WN_TWsAEj5KSR6ft6gkw3aZRw
公益研讨会嘉宾
图|马颖毅教授， 社会学副教授，雪城大学
马颖毅教授是雪城大学社会学副教授，并兼亚洲/亚裔美国人研究主任和国际化教务长研究员。 在2019年，马教授被选为美中关系全国委员会的公共知识研究员。
马教授是教育和移民的社会学家。她在大学专业选择领域，国际学生流动性领域和中国高等教育方面发表了多种著述。
她的新书《Ambitious and Anxious: How Chinese Undergraduates Succeed and Struggle in American Higher Education》于2020年2月由哥伦比亚大学出版社出版，此后在华盛顿邮报和Times Higher Education等各种国外媒体上都有报道。
她是《Understanding International Students from Asia in American Universities: Learning and Living Globalization (2017)》的合编者，该书获得了比较和国际教育协会海外留学和国际学生组的最佳书籍奖荣誉奖。马教授获得了美国国家科学基金会，阿尔弗雷德·斯隆基金会和机构研究协会的资助。
图|谢维扬博士，临床心理学家，圣母大学
谢维扬博士是一名心理学博士， 心理咨询师兼心理健康教育服务专家。除了在印第安纳州圣母大学担任临床心理学专家之外，谢博士是美国华裔美国人协会（UCA）的亚裔青年发展项目的临床心理学家。
在美国著名Robert Wood Johnson Foundation的支持下， 谢维扬博士及团队重点研究促进美国亚裔青年的心理健康及亲子关系的方法和策略。
她也是TEDx“Rewire your Brain for Self-Compassion”的演讲者，该演讲讨论了开发有弹性的思维模式，预防心理健康问题和改善心理健康的策略。
在业余时间，她还是一位博客作者，与会说中文的儿童分享建立儿童和年轻人的弹性的策略。
图|马兰 ，高级亚洲顾问， 美国圣母大学
马兰女士与圣母大学北京、香港、孟买的国际中心合作，为学校在亚洲地区扩展学术事务、研究项目、建立合作伙伴关系。她对这些中心进行战略、运营和财务上的优化，并加强它们与学校本部和圣母大学其他国际中心的联系。她为大学师生开发与亚洲合作伙伴在学术、艺术、体育等方面的交流机会。
她负责的大中华奖学金项目是圣母大学面向国际学生最大的奖学金项目，她也同时为圣母大学大中华地区的学生和家长提供校园学习生活的指导和支持。马兰女士是圣母大学北京国际中心的创办人之一。
本次活动将基于如下问题展开讨论，欢迎留学生和家长朋友们参与。
1. 基于您的研究，对中国留学生的学生生活状态分享一些观察和见解？他们在美国大学校园中常常会遇到的困难和挑战有哪些？
2. 在临床心理咨询工作中，相比于其他同龄孩子（美国学生、亚裔或华裔美国人、其他国际学生），在美国的中国留学生有哪些特有的压力源？
3. 有没有哪些心理问题是和独生子女的成长背景比较相关的？
• 在美国的中国学生中有没有观察到由于社会压力，例如中美关系、美国现在的社会问题等产生心理问题？
• 歧视亚裔和排外对中国学生的影响?
3. 从减少压力源的目的出发，美国大学校园内外有哪些可以利用的资源？
4. 和父母的互动将如何影响孩子的心理健康？
5. 作为家长，人在中国，可以如何支持帮助身在美国的孩子？
